2021: Ano Novo de Esperanças e Desejos

O último dia do ano chegou e, com ele, reflexões, balanços, retrospectivas, desejos, planos. E esperanças de um 2021 de realizações e com respostas para todas as dificuldades que enfrentamos durante este 2020 longo, marcado por incertezas e que nos "presenteou" com a pandemia de Covid19. Não foi uma "gripezinha", como alguns alardearam, não foram menos mortes que as desejadas e os caminhos e as informações para combatê-la ainda não estão claras.

A Ciência e a Medicina se reinventaram para amenizar as centenas de milhares de vidas perdidas. Porém, fomos convocados para vencer essa "guerra" com as armas que temos ao alcance da maioria de todos nós: distanciamento e isolamento social (para os que podem), higienização constante das mãos e uso de máscara.

De acordo com a Filosofia, a Esperança, palavra que vem do latim, é "a confiança em algo positivo", e nela depositamos nossos desejos de que 2021 seja um ano melhor, para que vidas sejam salvas e que possamos ser e ter seres humanos cada vez melhores.

Nos reencontramos em 2021!!!

Feliz Ano Novo para todos!!!!

Abaixo, os desejos, sonhos e expectativas de alguns de nossos alunos para o 2021 que já bate conta as horas para chegar.

"Pretendo alcançar todas as minhas metas, continuar estudando e finalizar o Ensino Médio. Almejo também arrumar uma boa colocação no mercado de trabalho. E também espero voltar a praticar artes marciais", Heitor Rolim, aluno do 2º Ano do Ensino Médio.

“Minha expectativa para 2021 é que a vacina para Covid-19 seja liberada para a população e que a situação do País possa voltar ao normal. Terminar os estudos e quem sabe fazer a prova para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) no final do ano.”, Pedro Gustavo, também aluno do 2º Ano do Ensino Médio.

“Acredito que 2021 não será muito diferente deste ano. Muitas pessoas estão achando que tudo vai voltar ao normal. Mas na verdade, ainda vamos enfrentar muitas coisas. O uso da máscara já se tornou comum e vai ser fundamental por muitos ano. Espero que 2021 seja melhor e seja o ano que vamos avançar no combate contra o Covid19”, Adriel Moura, aluno do 3º Ano do Ensino Médio.

“Não sabemos o que esperar do ano de 2021, até porque ele vai ser bem incerto. Mas espero que seja um ano onde todos fiquem bem e com saúde, pois sem saúde não podemos fazer as coisas mais simples. Q que o ano de 2021 seja um ano de aprendizado, evolução e crescimento para todos os alunos e professores, que possa haver essa troca de experiência e ensinamentos entre ambos os lados. Principalmente para nós alunos, que temos tanto para  aprender com os professores. Por ser um ano incerto, não sabemos o que vai acontecer, e  tenho certeza que vamos enfrentar muitos desafios. E por isso, espero que tenhamos sabedoria e paciência para lidar com esses conflitos e superar os mesmos”, Thaila Gonçalves, aluno do 2º Ano do Ensino Médio.

 “A princípio, o fim da covid-19! Que a vacine dê certo, que a contaminação/proliferação acabe de vez. O Brasil, assim como o mundo todo, "parou" por conta da doença. A expectativa é de recuperar os prejuízos que 2020 trouxe. Tenho uma expectativa pessoal, uma bolsa de estudo em um curso técnico. Estudar e ter um emprego na área em que quero atuar futuramente. Que 2021 seja MUITO mais produtivo para todos nós. Que todos aqueles que tiveram suas empresas fechadas, consigam se reerguer”,  Kaylane Clemes da Silva, do  1° Ano do Ensino Médio.

 

“O ano de 2020 foi e ainda está sendo muito conturbado, mas não se pode perder a fé em um novo amanhã, em dias melhores e cheios de alegria. As minhas expectativas serão as minhas prioridades maiores, como : faculdade, mercado de trabalho, CNH e muita saúde a todos que amo. Faculdade será um grande passo neste novo ciclo que iniciará após o Ensino Médio. Assusta, mas é necessário e prazeroso de certa forma. Mercado de trabalho me proporciona experiências novas, responsabilidade maiores e a independência financeira. CNH é o que talvez todo jovem deseja com a maior idade, trazendo também a responsabilidade e a independência voltada à locomoção. Saúde a todos que amo é mais que desejado, o não foi difícil, graças a Deus não perdi ninguém, mas poderia... que Deus nos guarde”, Jéssica Lima, aluna do 3º Ano do Ensino Médio.

“Quero fazer vários cursos relacionados com a área da estética, começar a trabalhar, concluir meu Ensino Médio, e sair muito com minhas amigas. Espero que 2021 seja um ano melhor que 2020, que traga coisas boas, amizades novas e que eu cresça como ser humano", Juliana Rocha, do 2º Ano do Ensino Médio.

“Minha maior expectativa para o próximo ano é ingressar na faculdade de Fisioterapia, pois é o curso que desejo cursar. Creio que será um ano muito bom, só de chegar bem e com saúde em 2021 já é um grande motivo para eu ficar feliz. Desejo tirar minha habilitação de motorista e também começar a procurar novas oportunidades de emprego", Jéssica Cristina Martins, 3º Ano do Ensino Médio.

Por Equipe Shinquichi Informa

VESTIBULINHOS ETECs: INSCRIÇÕES ABERTAS

Inscrições vão até 14 de dezembro

As Escolas Técnicas de São Paulo (Etecs) já abriram as inscrições para o processo seletivo do primeiro semestres de 2021. As vagas são para os alunos que concluem este ano o Ensino Fundamental,e os que já estão no Ensino Médio. As inscrições vão até as 15 horas do dia  14 de dezembro. A taxa de inscrição é de R$ 19,00. As Etecs oferecem mais de de 86 mil vagas, distribuídas entre os Ensinos Médio, Técnico, Integrado e Especialização Técnica.

Por causa da pandemia de Covi19, as Etecs não farão provas presenciais, a exemplo do que aconteceu no processo seletivo do segundo semestre deste ano. Será mantido o método de análise do histórico escolar.  A divulgação das inscrições aceitas será no dia 31 de dezembro. Os recursos para os candidatos recusados devem ser apresentados nos dia 4 e 5 de janeiro de 2021. O resultado dos recursos será liberado no dia 13 de janeiro de 2021..

As exceções acontecem nos cursos técnicos de Canto, Dança, Regência e Teatro: há a exigência de uma prova de habilidades específicas, que será feita deforma on-line, no dia 15 de janeiro.

Bônus

No Vestibulinho das Etecs é usado o Sistema de Pontuação Acrescida. Os pontos são adicionados à nota final dos candidatos. Veja como funciona o bônus: 

● 3% para candidato autodeclarado negro.

● 10% para candidatos que fizeram da 5ª a 8ª série ou do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental em instituições públicas.

● 13% para candidatos negros que sejam de escolas públicas.

Resultado Final

No dia 19 de janeiro será divulgado o resultado final do Vestibulinho 2021/1º Semestre, e as matrículas serão feitas nos dias 20 e 21 de janeiro de 2021. Já a primeira chamada para os cursos que fizerem a prova de habilidades será informada no dia 22 de janeiro e as matrículas serão recebidas em 26 e 27 do mesmo mês.

Mais informações no https://www.vestibulinhoetec.com.br/home/ ou consulte o Manual do Candidato (https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/vestibular/2020/11/manual-candidato-etec-2021.pdf)

Fiquem atentos aos prazos.

Boa sorte.

Equipe Shinquichi Informa

CURSOS DE IDIOMAS GRATUITOS NO CEL

CEL Dom Pedro I oferece cursos de Alemão, Espanhol, Japonês e Inglês 

O Centro de Estudo de Línguas (CEL) Dom Pedro I, no centro de São Miguel, inscreve até 20 de dezembro, para seus cursos de Alemão, Espanhol, Japonês e Inglês (esse último apenas para os alunos que já estejam no Ensino Médio). Alguns desses cursos acontecem durante a semana e outros com aulas também aos sábados. Entre os requisitos básicos, o aluno precisa estar matriculado na Rede Estadual de Educação e cursar no mínimo o 7º Ano do Ensino Fundamental. E o melhor: os cursos são totalmente gratuitos.

Conhecimentos de Informática e de uma língua estrangeira continuam sendo requisitos importantes em alguns processos seletivos, e que ajudam a aumentar as chances dos candidatos a conseguir vagas oferecidas no mercado de trabalho.

Para o aluno Heitor Rolim, aluno do 2º Ano do Ensino Médio aulas dinâmicas, professores atenciosos e turmas pequenas, são diferenciais importantes do CEL Dom Pedro I. “Eu conheci o CEL em janeiro de 2019. Me inscrevi no curso de inglês, que fiz em paralelo com o primeiro ano do Ensino Médio. O curso teve duração de um ano, e superou minhas expectativas: as aulas são dinâmicas, com diversos exercícios para treinar a língua e criar uma interação entre a turma. Além dos professores, que são super atenciosos e amigáveis. Uma das maiores vantagens do CEL são as turmas pequenas, o que permite que os professores trabalhem melhor com seus alunos”, contou Heitor, informando que atualmente faz os cursos de Espanhol e Francês, que por conta da pandemia estão sendo feitos em EAD (Estudo a Distância), sem perder a qualidade. “Sei que esses cursos me trarão frutos mais pra frente, principalmente quando for procurar um emprego. Três idiomas no currículo: vão me dar uma boa vantagem sobre outros candidatos”, completou.

“O CEL me proporcionou um ensino de qualidade de forma gratuita. Durante minha jornada como estudante, sempre me interessei em aprender uma língua nova com auxílio de professores capacitados. Porém, devido aos preços exorbitantes de cursos pagos, isso não me foi possível durante grande parte da minha infância. Conheci o CEL por meio de uma professora da escola em que estudava. Alguns meses depois fiz a inscrição e permaneço atualmente como estudante da Língua Espanhola. O conhecimento que adquiri durante esse período é incrível. Além de aprender uma língua nova, algo que eu queria, me aproximei de uma cultura distante da minha, algo muito interessante. No geral, sou grata ao CEL por proporcionar um ensino de qualidade de forma gratuita para todos os estudantes da rede pública como eu”, destacou a aluna Vitória Caroline dos Passos, aluna do 1º Ano do Ensino Médio.

A professora Amanda de Souza, que ministra aulas de Espanhol CEL Dom Pedro I, revela que sua experiência no CEL remonta ao ano de 2012, quando ainda era aluna. “Conheci a escola em 2012 quando abriram as primeiras turmas foram abertas: duas de espanhol e uma de inglês. Fui aluna da professora Neuma, hoje coordenadora do CEL, que sempre se mostrou uma ótima profissional altamente comprometida com o projeto e com a aprendizagem dos alunos. Nessa época realizamos eventos culturais, produzimos peças de teatro, coreografias, músicas, e etc. Tudo isso, foi muito importante no meu desenvolvimento e todos os alunos da minha turma, que pudemos aprender espanhol e sair do curso falando verdadeiramente e com confiança. Assim, o interesse em um idioma virou paixão em aprender, e decisão de torná-lo parte da minha profissão”, ressaltou Amanda.

Em 2014, Amanda se formou após seis estágios, e em 2015 continuou na escola como estagiária. Voltando em 2019, mas já cursando os últimos semestres do curso de Letras Português/ Espanhol. “Com isso, tive a proposta de seguir como professora no ano seguinte (2020), e aceitei sem dúvidas de que seria a minha melhor decisão. Consegui o cargo sem ainda estar formada, mas com uma bagagem na escola que desde o início me proporcionou grandes momentos, e mudou completamente meu futuro. Além disso, como ex-aluna, tinha a certeza de que estaria entrando em um time de bons profissionais que poderiam me ensinar ainda mais a ser uma professora a altura”, disse a professora, explicando que por causa da pandemia do Covid19, muitas barreiras foram impostas, mas sem parar o trabalho, que continuou com as aulas remotas, tentando melhorar todos os dias, e alcançar os alunos, mesmo com a falta de recurso.

A propaganda “boca a boca” feita por amigos que já frequentavam as aulas do CEL Dom Pedro I foi a maneira como a aluna Kimberly Mariah Bastos Carrijo, do 2º Ano do Ensino Médio, conheceu o Centro de Línguas. “Fiquei interessada na variedade de línguas, em algumas que eu já tinha certa vontade em fazer e por ser perto do local onde moro. Tive de esperar por um pequeno período de tempo pelas novas vagas, mas após isso, mesmo durante a pandemia, consegui realizar minha inscrição no curso de francês. E no momento, estou realizando o curso por EAD, mas ao fim da pandemia, as aulas voltarão ao modo presencial, como anteriormente”.

ABRINDO PORTAS DO MUNDO

"O CEL (que é com L mas poderia muito bem ser com U, pela vastidão que te proporciona) mudou demais minha vida. Me permitiu conhecer pessoas incríveis, ter experiências maravilhosas e ser uma grande propagadora desse Centro de Estudos de Línguas, pois, se me expandiu de maneiras descomunais, pode ter o mesmo efeito sobre a vida de outras pessoas. Em 2012, comecei a estudar Espanhol no CEL Dom Pedro I. As aulas eram ministradas pela extraordinária professora Neuma Moraes (que mais tarde se tornou uma grande amiga!). As aulas eram deveras interativas. Os livros (todos fornecidos pela escola) eram maravilhosos e traziam uma amplitude de informações culturais sobre os países que tinham o espanhol como idioma. E isso nos permitia sonhar. E foi sonhando através desses livros que em 2014 eu tive a oportunidade de alçar meu voo ainda estando no CEL: em abril de 2014, participei do II Prêmio de Intercâmbio e acabei sendo contemplada com uma bolsa de estudos na Espanha. Eram duas provas: uma prova de 20 questões alternativas e uma prova dissertativa. Além disso, eu precisava ter boas notas no ensino regular (sim, eu precisava ter um boletim azulzinho para que se fizesse 110% conseguir essa viagem). Estudaria em Madrid durante 21 dias com absolutamente tudo custeado pelo Governo: acomodação, escola, alimentação. O plano inicial era que eu embarcasse em julho do mesmo ano, mas como Brasil estava sediando a Copa do Mundo, foi mais confortável deixar a viagem para dezembro (e acreditem: não poderiam ter escolhido melhor). Em novembro – mais precisamente, no dia 27, que era meu aniversário de 16 anos-, juntei todo o meu medo, meu passaporte e minha mala e fiquei em um hotel em Guarulhos, recebendo orientações sobre situações hipotéticas que poderiam vir a acontecer. Era importante demais receber esses direcionamentos porque erámos menores de idade num país bem diferente do nosso. Chegando a Madrid, não tive como não segurar as lágrimas. A cidade estava toda em clima natalino, com pisca-pisca em todas as árvores, semáforos, lojas... Tudo. Tudo era de uma beleza, que mesmo oito anos depois, ainda não sou capaz de conseguir descrever. Fiquei morando em uma casa com intercambistas de outros países, que também era minha sala de aula. O o que me permitiu conhecer muito mais do que a Espanha”, descreve a ex-aluna Mariana Geraldo, hoje com 20 anos, e que na época estudava na EE Shinquichi Agari.

Mariana durante visita ao Estádio do Real Madri, clube de futebol da elite espanhola

Outra ex-aluna da EE Shinqichi Agari que frequentou o CEL Dom Pedro I, foi a hoje estudante de Psicologia, Giovanna Dedone, 20 anos. “Foi graças ao CEL que descobri meu lado francófono. Ou melhor: meu lado linguístico e minha paixão por idiomas. Me recordo de acordar aos sábados de manhãzinha e poder viajar o mundo sem sair de São Miguel Paulista. Quando eventualmente passo na frente do Pedrão (vulgo Dom Pedro) automaticamente me recordo de quando era bem mais nova: formatura das classes de línguas, o auge dos meus 15 ou 16 aninhos e meus pés usando scarpins amarelos em contraste com a beca. O CEL foi o lugar em que meus sonhos saíam do papel e da mente. Inclusive, foi lá que comecei aspirar metas que me acompanham até hoje, depois de cinco ou seis anos. Tenho inúmeras lembranças da minha classe, das risadas, das amizades e do carinho que nós tínhamos uns com os outros. O CEL foi meu projeto piloto super necessário pra que eu pudesse me descobrir. Saudades imensas. E esse fato continua sendo incrível pra mim. Tive oportunidade de ser monitora da minha própria professora, auxiliando as classes que vieram após minha formatura (e foi aí que percebi que meu lance mesmo era lecionar) e hoje percebo o quão isso foi importante para o meu crescimento”, revelou Giovanna.

Giovanna e Mariana na formatura do CEL

Equipe Shinquichi Informa

Colaboração Heitor Rolim e Kimberly Mariah Bastos Carrijo (2º Ano B)

Fotos Arquivo Pessoal

ELEIÇÕES: CADA VOTO É IMPORTANTE

 As seções eleitorais estarão abertas das 7h às 17h

As eleições municipais do próximo domingo, 15 de novembro, acontecerão em 5.570 cidades. Os eleitores poderão escolher prefeitos, vice-prefeitos e vereadores. Ao todo, serão 67,8 mil cargos públicos eletivos. Os eleitos assumirão seus mandatos em 1º de janeiro de 2021 e permanecem no cargo até 31 de janeiro de 2024.

Existem 133.377.663 eleitores para os quais o voto é obrigatório e outros 14.538.651 estão na categoria de eleitores para os quais o voto é facultativo. Na categoria entre os não obrigados a comparecer a uma das seções eleitores estão os jovens com idades entre 16 e 18 anos incompletos e os idosos com mais de 70 anos, segundo site do Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Mesmo não sendo obrigatória, muitos jovens vão às urnas, pois acreditam que é importante participar desse processo. “Neste ano de 2020, muitos jovens vão votar pela primeira vez, e apesar de a maioria não considerar importante, cada voto importa. Um exemplo muito bom e válido é a eleição 2020 dos EUA, onde a maioria dos jovens resolveu votar para mudar a situação daquele país e reivindicar seus direitos (observação, nos EUA não é obrigatório votar). E com esses votos, vemos resultados muito positivos pois a maioria se manifestou nas redes sociais com palavras positivas e de felicidade quando Joe Biden venceu a eleição, porque eles acreditam que assim o país mudará para um governo melhor. Por isso, nós jovens devemos considerar o poder do voto, estudar os candidatos e votar com responsabilidade, pois lá na frente, veremos resultados positivos e veremos que nós também importamos para este País”, comenta Letícia Silva Moreira, aluno do 3º Ano do Ensino Médio, e que votará pela primeira vez.

MEDIDAS DE SEGURANÇA

Por causa da pandemia de Covid19, neste ano as seções eleitorais estarão abertas das 7h às 17h. Também por conta da doença, a Justiça Eleitoral ampliou em uma hora o horário de votação, com foco na segurança dos eleitores, a fim de diminuir e evitar aglomerações nas zonas eleitorais. O período entre 7h e 10h será preferencial para os idosos.

E também pensando na segurança dos eleitores, medidas sanitárias foram tomadas com o objetivo de minimizar os riscos de transmissão de Covid-19 durante os dias de votação — 15 e 29 de novembro, em caso de segundo turno. O uso de máscara é obrigatório para todos os indivíduos nas seções eleitorais e, segundo o TSE, pessoas que estejam com febre ou tenham sido diagnosticadas com a doença, nos 14 dias anteriores à data da votação, não devem comparecer e poderão justificar sua ausência.

Confira as principais medidas:

Por Equipe Shinquichi Informa

Colaboração: Letícia Silva Moreira, 3º Ano A

VACINAS: DOSES QUE SALVAM VIDAS

Pandemia de Covid19 reduz índice de vacinação em todo o Brasil

A Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo realiza, desde o começo do mês de outubro, campanha de Vacinação em todas as 84 Unidades Básicas de Saúde (UBSs) da Capital. Já o Ministério da Saúde promoveu o “Dia D de Vacinação” no dia 17 de outubro, para imunizar crianças e adolescentes com até 15 anos de idade.

Essas medidas são necessárias porque o índice de vacinação em todo o Brasil tem diminuído com o passar dos anos. Para se ter uma ideia, segundo o DataSUS, só no Estado de São Paulo, até junho, apenas 42% das crianças menores de um ano se vacinaram contra a Hepatite B, 59% contra a pneumonia e 68% tomaram a pentavalente (que previne da coqueluche e de vírus como o influenza B, responsável por infecções no nariz e na garganta.)

 Vale lembrar que o “Dia D da Vacinação” integra o Programa Nacional de Imunizações (PNI), que oferece 19 vacinas para crianças e adolescentes. O PNI foi criado em 1973 pelo Ministério da Saúde para erradicar a proliferação de várias doenças mediante a imunização em massa. Sua missão é combater e evitar surtos epidêmicos por meio das vacinas. E para conseguir isso, foi criado o Calendário Nacional de Vacinação.

 

O Calendário Nacional de Vacinação inclui pessoas de todas as idades. Ao todo, são 19 vacinas para mais de 20 doenças, a fim de proteger todos os cidadãos.

 

O Brasil registrou o pior índice de cobertura de vacinas para crianças nos últimos anos, em 2019, de acordo com Sistema Único de Saúde (SUS). Muitas crianças deixaram de se proteger da Poliomielite, do Sarampo e da Febre Amarela, por exemplo. E devido à pandemia de Covid19, muitas pessoas deixaram de ir aos postos de saúde, mas a vacinação é necessária. Um reflexo do baixo índice vacinal é a volta do sarampo, com o registro de 3.500 casos da doença apenas neste ano, segundo dados da Sociedade Brasileira de Imunização (SBI).

 A pandemia de Covid19 não pode ser motivo para evitar ir às UBS e não manter o Calendário de Vacinação em dia. É possível usar os serviços desses postos de saúde mantendo o distanciamento de segurança entre as pessoas, evitar tocar em objetos, fazer a higienização das mãos com água e sabão ou álcool gel e sempre usar máscaras que cubram rosto e nariz, tanto de crianças quanto de adultos.

 

POLIOMIELITE

Ainda em esforço conjunto, o Ministério da Saúde e as Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde, promovem até dia 31 de outubro a “36ª Campanha Nacional de Vacinação anual contra a Poliomielite”, em crianças com cinco anos incompletos (quatro anos, 11 meses e 29 dias). É importante levar a Caderneta de Vacinação. O último caso de poliomielite no Brasil foi registrado em 1989, na cidade de Sousa, na Paraíba. A vacinação está por trás desse êxito e por essa doença não ser registrado há mais de duas décadas no nosso País.

Por  Heitor Rolim ( 2º Ano B), Jéssica Cristina Martins e Jéssica Silva Lima (3º Ano A) 

Colaboração Professora Tânia D'Achille

Edição Professora Alessandra de Assis

REMATRÍCULA: PRAZO PRORROGADO

Inscrição pode ser feita on-line até dia 30 de outubro e é obrigatória para permanência na Rede Estadual de Educação em 2021

Foi prorrogado para 30 de outubro o prazo para estudantes da Rede Estadual de Educação realizarem a rematrícula para o ano Letivo de 2021. A solicitação pode ser feita pelo aplicativo Minha Escola SP, disponível para Andorid ou pela plataforma Secretaria Escolar Digital (SED). Caso precisem de atendimento presencial, a ida até uma das escolas da rede estadual deve acontecer até o dia 29 de outubro.

 

Caso não consiga realizar a rematrícula on-line, o responsável ou aluno maior de 18 anos pode comparecer na escola ou Diretoria de Ensino e efetuá-la presencialmente. A secretaria da EE Shinquichi Agari está funcionando de segunda a sexta, das 9h às 17 horas. Mas o atendimento presencial para a rematrícula precisa ser feito até dia 29 de outubro, por conta do feriado pelo Dia do Servidor Público.

 

Todos que desejarem têm vaga garantida na rede estadual, porém é obrigatória a manifestação de intenção através da rematrícula. Ela garante que os alunos continuem os estudos na mesma unidade escolar, caso ela tenha a série ou ano requerido.

Não deixe para o último dia, visto que na próxima semana o expediente nas repartições públicas do Estado vão acontecer apenas até quinta-feira, dia 29. Isso porque, o feriado pelo Dia do Servidor Público (que é comemorado dia 28 de outubro) foi adiado para o dia 30 de outubro, para não prejudicar os pais, responsáveis e alunos com mais de 18 anos, que necessitam de atendimento presencial nas secretarias das escolas.

Fiquem atentos aos prazos.

Equipe Shinquichi Informa

PROFESSOR: MAIS QUE UMA PROFISSÃO

 Jornadas duplas, triplas, que não terminam ao final do seu período de trabalho, deslocamentos constantes, malabarismos para poder montar suas aulas com qualidade e que manter o interesse dos seus alunos. Apesar de estarmos no século XXI, as principais armas dos professores continuam sendo giz, lousa e sua voz. E num ano de 2020 marcado pela pandemia de Covid 19, o ensino a distância, com uso de tecnologia, mesmo com um celular ou notebook não adequados para as teleaulas, os professores precisaram se reinventar. E a sociedade percebeu a importância desse profissional que não tem seu valor reconhecido.

E mesmo diante de cenários tão adversos, percebe-se que a função do professor vai além do ensinar. Suas palavras, seus gestos, seus olhares e comportamentos influenciam, às vezes sem mesmo perceber, e ecoam nos alunos. Abaixo, alguns relatos de alunos e as lembranças de professores que marcam e marcaram suas vidas.

"Quando eu entrei numa escola, e eu estava com minha melhor amiga na sala de aula. A gente estava rindo, estudando, quando um grupo de meninas, um quarteto, veio começar a fazer bullying comigo. Eu ficava ignorando, mas teve uma hora que não aguentei mais e comecei a discutir com as meninas, mas não chegamos a brigar. Foi quando a professora viu o que estava acontecendo, e perguntou o que estava acontecendo. Eu explique e ela parou e perguntou se queria conversar lá fora com as meninas. Parece ser nada demais, mas eu gostei do fato da professora se importar com a vida dos alunos. Eu tinha contado o que tinha passado na última escola, que eu sofria muito, que não iria mais me importar com essas coisas e que não vim para outra escola para passar a mesma coisa. A professora me entendeu e disse que iria conversar com os pais das meninas. Quando voltei para sala todo mundo se preocupou comigo. Foi a primeira vez que vi tanta gente se importando comigo e nunca mais sofri nessa escola, ninguém nunca me zuou. Pra mim, professor não é só dar aula", Sandy Soares, 1ºA.

"São muitos professores que fizeram diferença na minha vida, mas em específico uma de Língua Portuguesa do Reverendo Tércio, professora Leila. Foram dias com a mesma pessoa, ensinamentos tanto da matéria quanto da vida. Me ensinou que a vida é difícil e preciso ter garra, que preciso correr atrás dos meus direitos… LUTAR COMO UMA MULHER! O que nunca esquecerei será do carinho, a proteção e amor com os alunos. E FALANDO DE AMOR, ter amor a profissão, amor ao o que faz, sentir tudo que precisa ser sentido, declarar e gritar tudo para os quatro cantos se preciso. Me trouxe sabedoria. Dias que eu queria sumir da bendita aula de português, chegou naquela voz com tom de “estou brava, podem sentar logo”, mas também trouxe amor, sol em dias nublados, conforto na hora do medo, cheirinho de lar...Acredito que todos precisam conhecer alguém assim, que todos devem ter uma Leila na vida, que te marque e leve para a vida em teu coração. O amor, seja por quem for, é o sentimento mais lindo e puro. Sou grata por conhecer uma professora tão incrível", Jéssica Silva Lima     3ºA

"Tive aulas com uma professora que deu aula para meu pai e minha mãe. Isso é bem legal porque vai passando a experiência deles para mim. Eu conheci essa professora no ensino fundamental, foi uma das melhores professoras que tive." Richard Souza 2ºA

"No 7º ano, eu tinha acabado de ganhar um livro que mudou minha perspectiva sobre Mtemática, e nesse tempo também, o professor de matemática ficou afastado. E quem ficou no lugar dele foi o professor Anderson. Um dia que eu estava lendo o livro "O homem que calculava", o professor Anderson viu, e começou a falar comigo sobre o livro e os desafios que ele trás. A maior parte do tempo em que tínhamos aulas vagas fazíamos desafios. O mais difícil e intrigante era o desafio dos quatro quatros, onde tínhamos que fazer números inteiros usando quatro algarismos 4, sem adicionar letras, só expressões matemáticas. Passamos umas cinco semanas escrevendo números com quatro quatros. Ao mesmo tempo em que me divertia, aprendia como funcionava algumas operações, mas infelizmente o professor Anderson teve que sair, e nunca mais o vi. Contudo foi uma experiência muito boa e que me motivou a estudar ainda mais Matemática, mesmo não tendo muita ligação com a profissão que almejo, devo muito ao professor Anderson", Guilherme César, 2º Ano C.

"O sonho de ser professora veio aos 12 anos, quando peguei amor pela Matemática. Porém, mediante aos empecilhos que a profissão tem, repensei diversas vezes se queria seguir esse caminho. Além de pegar desgosto pelos estudos. Ainda assim, quando cheguei no primeiro ano do Ensino Médio, tive o prazer de ter aula com a professora Andréia. Com ela lembrei a importância de estudar e a importância de ser professor. Pelos conselhos, a insistência com todos seus alunos e seu prazer em ensinar. Isso me lembra uma frase do Benjamim Franklin: um verdadeiro professor torna o aprendizado e o ensino uma alegria. Diga-me e eu esquecerei. Ensina-me e eu me lembro. Envolva-me e eu aprendo", Rebecca Oliveira, , formanda de 2018.

"Fui cria do Agari no tempo em que ainda o sistema dividia as turmas em séries. Nos quatro primeiros anos tive aula com a professora Ana Maria, que depositava muita confiança em mim e sempre me pedia pra ir pegar giz na sala dos professores (eu me sentia como a mão direita dela sempre que isso acontecia). Ou para ler alguns trechos das obras literárias que ela trazia para estudarmos. Lembro, inclusive, que a quarta série foi um ano de grandes acontecimentos: tive minha primeira paixãozinha (que a professora Felícia me aconselhou muito, dizendo que aqueles sentimentos iam me acompanhar pelo resto da vida, mas que eu era nova demais pra querer namorar). E a formatura em que cantamos 'Pais e Filhos', da Legião Urbana.  Na quinta série vem toda aquela novidade de se ter vários professores e horários diversos, e com isso, uma avalanche de ótimas experiências e professores que infelizmente não seguiram na escola. Mas que deixaram sua sementinha e foram semear conhecimento em outros lugares. Sou muito grata às professoras Giovanna, Bruna, Gabriela,por cultivarem em mim um amor tão lindo pela Literatura e pela escrita. Grata também as professoras Tânia, Anna Paula, Alê de Assis e Andréia por todo o carinho, todos os papos e por me ensinarem coisas que vão além do plano de ensino. Vocês contribuíram para a formação desse "serumaninho" que eu sou hoje", Mariana Ynara Geraldo, formanda de 2016. 

VOCÊ SABIA?

A criação do Dia do Professor remete ao decreto do então Imperador Dom Pedro I, de 15 de outubro de 1827, que criou o Ensino Elementar no Brasil (o que hoje seria o Ensino Fundamental). Passados 120 dessa data, em 1947, o professor paulista Samuel Becker sugeriu transformar a data em feriado. Mas só passou a ser feriado em 1963, com a publicação do pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro daquele ano.

Equipe Shinquichi Informa